Mokykla

Berniukų mokykla - IŠMINČIUS

Mokyklos tikslas – išugdyti pilnatvišką Vyrą, Žmogų. Visų pirma – gerbiantį Mamą ir Tėvą, Šeimą, branginantį Gimtinę, Žemę, Žmones, kaip vieningą civilizaciją. Mokantį sąmoningai mokytis ir pasiekti tikslų. Tuo pačiu, sudarius palankias sąlygas vaikui vystytis ir tobulėti tarp gabių bendraamžių ir profesionalių bei geranoriškų Mokytojų, apsaugoti ir išmokyti atsispirti žalingoms aplinkos įtakoms. Išugdyti nuoširdumą, SOCIALINĮ intelektą, sveikos gyvensenos suvokimą.

Išugdyti tinkamiausių pasirinkimų pajautą ir „užuosti“ melą, diplomatiškai spręsti gyvenimiškas situacijas. Aiškiai atskirti Meilės ir baimės kelius.

Turėti Laimingą vaikystę, bendraminčių draugų , palaikančių ir padedančių stiprėti asmenybei, ratą. Stresus tik pozityvius, be baimių generavimo, o ugdant sveikus savisaugos instinktus.

Tai ateities karta. Užaugusi be vaikystės traumų, patyčių ir atstumtumo. Kaip tik, gavę galimybes ir palaikymą susiformuoti humanistines pasaulio tobulinimo įdėjas ir tvirtybę pasiekti savo tikslus. Atskirai ugdyti berniukus ir mergaites yra gerokai efektyviau, nes jų interesai ir ugdymo modeliai yra psichologiškai skirtingi. Bendri susitikimai užsiėmimams bus etikos, estetikos, santykių, šokių srityse, taip pat kai kuriuose sportiniuose, be agresijos žaidimuose. Privalumas – mokykla gražioje gamtoje, atokiau nuo miesto ūžesių, tai padeda būti savimi, be šalutinių energijų įtakų. Daug veiklos gryname ore. Mažos klasės, kiekvieniems šešiems vaikams vienas mokytojas.

Absolventas – visapusiškai, aukščiausia kokybe išsilavinęs, išmintingai siekiantis savo svajonių išsipildymo, laimingas jaunuolis, kuris brandos egzaminus išlaikys aukščiausiais įvertinimais be papildomų pasiruošimų.

Tam pasiekti mes (Mokytojai ir Konsultantai, Ekspertai) turime pilnatvišką ugdymo sistemą, išgrynintą iš laiko patikrintų mokymo modelių. Į savo pilnatvinio mokymo sistemą integravome Eton kolegijos 600 metų patirtį, Šteiner ir jo mokinio Valdorfo pedagogikos koncepciją, Noosfera modelį (Vernadskij), pagilinto mokymosi sistema (Ščetinin), Montessori, humanistinę pedagogiką (Amonašvilis), geruosius skandinaviško metodo principus.

Pilnatviška mokymo sistema apima ir FIZINĮ ir EMOCINĮ ir INTELEKTUALINĮ ir DVASINĮ ugdymo aspektus:

1. FIZINIS: kolektyviniai žaidimai, šokiai, akrobatinė gimnastika, tempimo pratimai, žygiai, kelionės dviračiais, čiuožimas, kalnų ir lygumų slidinėjimas, plaukimas, šaudymas iš lanko ir kitos efektyvios sporto šakos.

Tikslas - saugiai ir sveikai ugdyti kūną, be persitempimų ir traumų.

2. EMOCINIS: jausmų tyrinėjimas ir valdymas, jausminis Visatos, Pasaulio suvokimas, skirtingų Meilių tyrinėjimas ( Tėvams, broliui, seseriai, mylimajai, žmonėms, gyvūnams, Žemei). Sielos , kaip jausminio kūno, suvokimas. Visų galimų emocijų studijavimas. Širdingumo ugdymas per empatiją, pagalbą silpnesniam, dosnumą, rūpinimąsi. Sielos ugdymas mokantis groti įvairiais muzikos instrumentais, dainuoti, šokti, tapyti, kurti eilėraščius, poemas, bendrauti su įvairiomis asmenybėmis. Žavėtis gražiais žmonėmis, gamta ir harmoninguoju menu.

Tikslas – pažinti emocijas ir jausmus, išmokti būti atsisukus į pasaulį pozityviąja savo puse. Suvaldyti savo destruktyvią pusę, išmokti saugiai išsikrauti emociškai. Pesikeisti savo trukdančius paternus į kūrybinius.

3. INTELEKTUALINIS: logiškai suvokti Visatos, žemės reiškinius, dėsnius. Ugdyti išradingumą. Elgsenos ir santykių algoritmų suvokimas ir išmokimas juos naudoti pozityviai. Įsisavinti tiksliuosius mokslus. Šachmatus.

Tikslas – sąmoninga asmenybė, besimokanti iš žmonijos pamokų ir išvengianti kartoti skaudžias patirtis. Intelektualas, savo pavyzdžiu rodantis efektyvų gyvenimo tvarkymąsi.

4. DVASINIS: plačiąja prasme studijuoti, kas esame mes, kas yra amžina Dvasia. Kuo skiriasi Dvasia nuo Sielos. Kas yra DIEVAS. Koks mūsų ryšys su savo Dvasia. Kaip Ji skleidžiasi gyvenime, ko mes galime iš Jos išmokti. Kaip subalansuoti dvasinį ir žemišką gyvenimą. Kaip sąveikauja veiksmo ir atoveiksmio dėsniai, priežasties – pasekmės dėsniai. Meilės ir baimės, kaip esminių dvasinių būsenų studijavimas ir valdymas.

Tikslas – laiminga, harmoninga asmenybė. Kuriai lengva gyventi, nes yra susivokimų pilnatvėje.